Soraya Constante y Mariana Vilnitzky Valeria tiene 4 años y asiste a una clase con compañeritos inmigrantes. Una parte de la familia de Valeria es argentina y su “novio” de la escuela es africano.
-¿De dónde es tu familia? ¿De dónde viene tu mamá?- le pregunta la maestra. -¡Africaaaaaaaaa!- responde Valeria con los ojos abiertos de par en par (no está tan errada… Al menos los dos están al sur) ¡Y yo también quiero ir a Africaaaaa! A su corta edad, Valeria va reconociendo algunas cosas: que su novio tiene la piel más negra y que debe aprender a hacer pis sentada, porque ella tampoco tiene lo que tiene su novio. Ve las diferencias pero no le suponen ningún miedo, sólo simples diferencias.
A esa edad la nacionalidad, el color de piel, el sexo, son sólo curiosidades de la vida. Vivir juntos es para ellos mucho más fácil que entre los adultos.
“La convivencia entre niños inmigrantes y españoles se encuentra dentro de parámetros totalmente normales”, responde en la revista Educamadrid, Marina Campos, encargada de un proyecto de integración en escuelas. “Nuestros niños participan además en actividades de ocio y tiempo libre con otros niños, incluso de diferentes lugares de España, en campamentos de verano, en excursiones, en actividades culturales y visitas a lugares de interés, y nunca se han dado circunstancias destacables a tener en cuenta”.
Los niños saben algo que los adultos a veces olvidamos: no importa de dónde vengamos ni qué color tengamos. Las diferencias suman, no restan.
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